Nos dias atuais o ensino da ciência tem sido encarado como um dos pressuposto relevante para a construção do saber cientifico, pois não podemos disseminar o conhecimento da ciência como mero instrumento de transmissão conteudista. Na verdade a ciência deve ser um instrumento de possibilidades para o educando e instrumentaliza-lo como protagonista do seu próprio saber. De fato o ensino da ciência tem que motivar os educandos a visualizar os pilares que fundamentam a educação no que se refere ao saber fazer, saber ser e saber conhecer. Neste ótica acredita-se que é possível um ensino de qualidade, pois o educando enfrentará o saber como algo significativo e terá a oportunidade de criar suas próprias estratégias de aprendizagem.Na essência esta é uma da ferramentas que motiva muitos educadores a desenvolver em sua rotina didática elementos que potencialize o conhecimento cognitivo de muitos educandos, pois o mesmo tem propiciado aos alunos um espaço dinâmico no tocante as hipóteses e estratégias do ensino da ciências nestes tempos modernos.
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